- 2024-04-26 08:32 1190
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沧州DST儿童发育筛查软件 厂家直供 安装简单 拓德科技
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儿童发育筛查测验(DST)项目操作说明
1、运动能区
坐位：9.*坐稳：放至坐位，稳坐5秒以上，倾斜不**过15 °，手不支撑
站立行走：10.扶物站立：5秒以上，身体不靠；12.扶家具行走：5步以上；13.独立稳：*自站立5秒以上；14.走得好：行走较稳，摇摆少；16.扶栏上楼：*自走，三级以上；18.跑得好：快而稳，不摇摆
操作皮球：15.过肩扔球：（示范）举手过肩，如果**次从胸前扔出可再次示范；17.踢球不示范：言语要求，主动把球踢开 ，20cm以上
2、社会适应能区
直接询问项目：4、6、12、13、15、16、17、18、21、23、24、25、26、27、29、30；
观察：1、2、3、7、8、9、11、14、20、22；观察不到询问：5、10、19、28
蒙脸试验（仰卧，方布）：1.蒙脸试验Ⅰ ：不愉快表现；8.蒙脸试验Ⅱ ：拉下方布；9.蒙脸试验Ⅲ ：一只手，很快；2.注视人脸：不触摸、不发声
3.逗引时会微笑：不触摸；5.自己玩弄双手：两手相触；伸入嘴里；7.躲猫猫：寻找测试者（不要求方向正确）；玩具—社交反应：10.玩具给人不放手：将玩具递向测试者，不要求放手；14.玩具给人：将玩具递向测试者，并且放手；11.按令再见：（示范）举手再见动作
社会适应能区注意：观察项目：如小儿不配合，可嘱家长配合；询问项目：尽量询问成人，项目中内容要求经常完成
儿童发育筛查测验(DST)评定方法
整个测试内容由运动能区，社会适应能区和智力能区组成。测试分为运动、社会适应以及智力3个能区,共120个项目，运动能区和社会适应能区各30个项目，智力能区60个项目。每个年龄组中运动和社会适应能区各1个项目，智力能区2个项目。各能区从小儿所在年龄组项目开始操作，然后向上进行更小年龄组的项目，直到该能区连续2个年龄组项目全部通过为止，再向年龄大的方向做，直到该能区连续2个年龄组的项目全部失败为止。若在测验范围以外仍有更小年龄组的项目失败或更大年龄组的项目通过,则同样给予评分。按此要求，运动和社会适应能区至少需分别测试4个项目,智力能区至少需要测试8个项目，整个测验至少需要测试16个项目。年龄表示：1岁内早产儿需校正。情景：安静、良好气氛、家长配合。测试程序：智力—社会适应—运动。一般儿童约需测试24个项目，测试结果以智力指数（MI）与发育商（DQ）表示。量表评分：智力能区原始分→智力指数MI，三个能区总原始分→发育商DQ。评价标准：DQ或MI≥85正常、70～84可疑、<70异常。结果评价：3岁以下用DQ；4岁以上同时用MI和DQ。结果解释与处理：仅代表此次测试结果，态度温和诚恳、避免家长紧张，询问小儿在家中的表现与测试时的水平是否相当，2-4周后再次评估，进一步的诊断性测试，记录小儿情绪和配合情况等。
儿童发育筛查测验(DST)项目操作说明
1、运动能区
跳：19.双足并跳：（示范）双脚同时跳离地面，至少一次；20.立定跳远20厘米：20cm宽的纸，双足并拢跳过（示范，2试1成）；21.并足从楼梯末级跳下：15cm，双足并拢跳到地面，落地时双足并拢；29.跳绳6次：连跳6次以上（示范，2试1成）；平衡（*足）：22.*足立5秒：5秒以上（示范，2试1成）；25.*足立10秒：10秒以上（示范，2试1成）；23.*足跳：连续*足跳3下（示范）；行走技巧：24.足跟对足尖向前走5步：走直线，前后两足距离小于2cm，5步以上（示范）；26.足尖对足跟向后退5步：走直线，前后两足距离小于2cm，5步以上，摇摆不多（示范）
网球：27.抓住跳跃的球：球落地前抓住（2试1成）；28.拍球5下：连拍5下以上（示范，2试1成）；30.拍球10下：连拍10下以上（示范，2试1成）
运动能区总结：小年龄段：取合适体位，观察大运动情况，不配合或观察不到时可询问；大年龄段：示范动作，诱导小儿完成，2试1成
儿童发育筛查测验(DST)项目操作说明
8.对测试者说话有反应：坐位，距离30cm，一般声音，动作变化；14.听名字转头：坐位，耳后20cm，叫名字，正确转向声源
糖小丸：11.注意糖小丸：坐位；13.全掌抓小丸：抓耙取得；17.用拇指和其他指取小丸：拇指任何部分和另一指；23.小丸垂指摘：拇指指端和食指指端，腕部离开桌面；29.自发倒出小丸： “拿出来”；摇荡鼓：12.抓起摇荡鼓：坐位，主动伸手抓住
方木：15.方木换手：一手递交到另一手；16.两手握方木：一手抓一个；21.二方木互击：（示范，不接触小儿）；24.从杯中取出方木：（示范取出1块），取出两块以上
儿童发育筛查测验(DST)项目操作说明
智力能区（语言）
20.按令用眼睛找人：可询问；26.按令给人看鞋：用手指/用眼看
发“爸爸、妈妈”音：19.叫“爸爸” 、“妈妈”无意识：可发音；27.叫“爸爸” 、“妈妈”有意识：见到人叫；25.模仿发音：任何字，可询问
画片：（先问： “这是什么？”）30.指出画片一张：指对一张；32.画片说出二张：说对
33.会说2-3个词的句子：有结构；35.杯子和笔的用途：正确回答两者；36.说出姓名： 姓、名，小名不算；40.重复短句：每秒1字；“我-是-小-孩”（解释）“小-朋-友-懂-礼-貌”；42.说出性别：注意用词的次序
儿童发育筛查测验智力能区节选
1.紧握触手物 0月～组
操作方法:测试者用食指触小儿掌心。若小儿手指本来为抓握状态，先轻轻拔开手指.再触其掌心。
通过标准:小儿立即将测试者手指握紧为通过。
2.看到视线内红绒球 0月～组
操作方法:小儿仰卧,测试者将红绒球移到他的视线内，距小儿眼睛15厘米处,观察小儿眼光。
通过标准:小儿注意到红绒球为通过。
3.视线跟到* 0月～组 ；
操作方法:小儿仰卧,先使小儿视线偏向一侧,测试者把红绒球放在小儿视线内,肯定红绒球引起小儿注意后，把红绒球慢慢地自该侧沿弧线移动到*。
通过标准:小儿眼光跟随红绒球到中线为通过,不要求头移动
4.听铃声有反应 0月～组
操作方法:在距小儿耳朵10厘米处迅速摇铃三下，先左耳后右耳，中间间隔几秒钟，观察小儿的呼吸及动作反应。
通过标准:小儿有呼吸率、动作变化或出现眨眼、皱眉等反应为通过,要求左右都通过。
问：拓德科技中医体质辨识系统适合什么样的单位使用？
答：拓德科技中医体质辨识系统应用范围广泛，适合中医临床诊断、教学，科研；“治未病”中心；体检中心；社区健康小屋；也用于养生堂、养老机构、度假村；中医病情监护及远程传输等。
1、运动能区
坐位：9.*坐稳：放至坐位，稳坐5秒以上，倾斜不**过15 °，手不支撑
站立行走：10.扶物站立：5秒以上，身体不靠；12.扶家具行走：5步以上；13.独立稳：*自站立5秒以上；14.走得好：行走较稳，摇摆少；16.扶栏上楼：*自走，三级以上；18.跑得好：快而稳，不摇摆
操作皮球：15.过肩扔球：（示范）举手过肩，如果**次从胸前扔出可再次示范；17.踢球不示范：言语要求，主动把球踢开 ，20cm以上
2、社会适应能区
直接询问项目：4、6、12、13、15、16、17、18、21、23、24、25、26、27、29、30；
观察：1、2、3、7、8、9、11、14、20、22；观察不到询问：5、10、19、28
蒙脸试验（仰卧，方布）：1.蒙脸试验Ⅰ ：不愉快表现；8.蒙脸试验Ⅱ ：拉下方布；9.蒙脸试验Ⅲ ：一只手，很快；2.注视人脸：不触摸、不发声
3.逗引时会微笑：不触摸；5.自己玩弄双手：两手相触；伸入嘴里；7.躲猫猫：寻找测试者（不要求方向正确）；玩具—社交反应：10.玩具给人不放手：将玩具递向测试者，不要求放手；14.玩具给人：将玩具递向测试者，并且放手；11.按令再见：（示范）举手再见动作
社会适应能区注意：观察项目：如小儿不配合，可嘱家长配合；询问项目：尽量询问成人，项目中内容要求经常完成
儿童发育筛查测验(DST)评定方法
整个测试内容由运动能区，社会适应能区和智力能区组成。测试分为运动、社会适应以及智力3个能区,共120个项目，运动能区和社会适应能区各30个项目，智力能区60个项目。每个年龄组中运动和社会适应能区各1个项目，智力能区2个项目。各能区从小儿所在年龄组项目开始操作，然后向上进行更小年龄组的项目，直到该能区连续2个年龄组项目全部通过为止，再向年龄大的方向做，直到该能区连续2个年龄组的项目全部失败为止。若在测验范围以外仍有更小年龄组的项目失败或更大年龄组的项目通过,则同样给予评分。按此要求，运动和社会适应能区至少需分别测试4个项目,智力能区至少需要测试8个项目，整个测验至少需要测试16个项目。年龄表示：1岁内早产儿需校正。情景：安静、良好气氛、家长配合。测试程序：智力—社会适应—运动。一般儿童约需测试24个项目，测试结果以智力指数（MI）与发育商（DQ）表示。量表评分：智力能区原始分→智力指数MI，三个能区总原始分→发育商DQ。评价标准：DQ或MI≥85正常、70～84可疑、<70异常。结果评价：3岁以下用DQ；4岁以上同时用MI和DQ。结果解释与处理：仅代表此次测试结果，态度温和诚恳、避免家长紧张，询问小儿在家中的表现与测试时的水平是否相当，2-4周后再次评估，进一步的诊断性测试，记录小儿情绪和配合情况等。
儿童发育筛查测验(DST)项目操作说明
1、运动能区
跳：19.双足并跳：（示范）双脚同时跳离地面，至少一次；20.立定跳远20厘米：20cm宽的纸，双足并拢跳过（示范，2试1成）；21.并足从楼梯末级跳下：15cm，双足并拢跳到地面，落地时双足并拢；29.跳绳6次：连跳6次以上（示范，2试1成）；平衡（*足）：22.*足立5秒：5秒以上（示范，2试1成）；25.*足立10秒：10秒以上（示范，2试1成）；23.*足跳：连续*足跳3下（示范）；行走技巧：24.足跟对足尖向前走5步：走直线，前后两足距离小于2cm，5步以上（示范）；26.足尖对足跟向后退5步：走直线，前后两足距离小于2cm，5步以上，摇摆不多（示范）
网球：27.抓住跳跃的球：球落地前抓住（2试1成）；28.拍球5下：连拍5下以上（示范，2试1成）；30.拍球10下：连拍10下以上（示范，2试1成）
运动能区总结：小年龄段：取合适体位，观察大运动情况，不配合或观察不到时可询问；大年龄段：示范动作，诱导小儿完成，2试1成
儿童发育筛查测验(DST)项目操作说明
8.对测试者说话有反应：坐位，距离30cm，一般声音，动作变化；14.听名字转头：坐位，耳后20cm，叫名字，正确转向声源
糖小丸：11.注意糖小丸：坐位；13.全掌抓小丸：抓耙取得；17.用拇指和其他指取小丸：拇指任何部分和另一指；23.小丸垂指摘：拇指指端和食指指端，腕部离开桌面；29.自发倒出小丸： “拿出来”；摇荡鼓：12.抓起摇荡鼓：坐位，主动伸手抓住
方木：15.方木换手：一手递交到另一手；16.两手握方木：一手抓一个；21.二方木互击：（示范，不接触小儿）；24.从杯中取出方木：（示范取出1块），取出两块以上
儿童发育筛查测验(DST)项目操作说明
智力能区（语言）
20.按令用眼睛找人：可询问；26.按令给人看鞋：用手指/用眼看
发“爸爸、妈妈”音：19.叫“爸爸” 、“妈妈”无意识：可发音；27.叫“爸爸” 、“妈妈”有意识：见到人叫；25.模仿发音：任何字，可询问
画片：（先问： “这是什么？”）30.指出画片一张：指对一张；32.画片说出二张：说对
33.会说2-3个词的句子：有结构；35.杯子和笔的用途：正确回答两者；36.说出姓名： 姓、名，小名不算；40.重复短句：每秒1字；“我-是-小-孩”（解释）“小-朋-友-懂-礼-貌”；42.说出性别：注意用词的次序
儿童发育筛查测验智力能区节选
1.紧握触手物 0月～组
操作方法:测试者用食指触小儿掌心。若小儿手指本来为抓握状态，先轻轻拔开手指.再触其掌心。
通过标准:小儿立即将测试者手指握紧为通过。
2.看到视线内红绒球 0月～组
操作方法:小儿仰卧,测试者将红绒球移到他的视线内，距小儿眼睛15厘米处,观察小儿眼光。
通过标准:小儿注意到红绒球为通过。
3.视线跟到* 0月～组 ；
操作方法:小儿仰卧,先使小儿视线偏向一侧,测试者把红绒球放在小儿视线内,肯定红绒球引起小儿注意后，把红绒球慢慢地自该侧沿弧线移动到*。
通过标准:小儿眼光跟随红绒球到中线为通过,不要求头移动
4.听铃声有反应 0月～组
操作方法:在距小儿耳朵10厘米处迅速摇铃三下，先左耳后右耳，中间间隔几秒钟，观察小儿的呼吸及动作反应。
通过标准:小儿有呼吸率、动作变化或出现眨眼、皱眉等反应为通过,要求左右都通过。
问：拓德科技中医体质辨识系统适合什么样的单位使用？
答：拓德科技中医体质辨识系统应用范围广泛，适合中医临床诊断、教学，科研；“治未病”中心；体检中心；社区健康小屋；也用于养生堂、养老机构、度假村；中医病情监护及远程传输等。
