大同DST儿童发育筛查工具箱

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儿童发育筛查测验(DST)项目操作说明
3、智力能区
1.紧握触手物：将手指握紧
红绒球/红皮球（视觉反应）：2.看到视线内的红绒球：仰卧，15cm；3.视线跟到：仰卧，慢慢移动；5.视线跟过中线：眼光跟随**过中线；7.视线跟随180 °：头眼转动， 180 °；9.目光追随在桌上滚过的球：坐位
铃：4.听铃声有反应：10cm，左右耳，呼吸、动作变化；10.听铃声转头：坐位，耳后10cm，转头，方向正确；18.抓柄取铃：（大部分）抓住柄；22.有意识摇铃：有目的；对人声的反应：6.听熟悉声音不哭：家长声音；


儿童发育筛查测验(DST)评定方法
整个测试内容由运动能区，社会适应能区和智力能区组成。测试分为运动、社会适应以及智力3个能区,共120个项目，运动能区和社会适应能区各30个项目，智力能区60个项目。每个年龄组中运动和社会适应能区各1个项目，智力能区2个项目。各能区从小儿所在年龄组项目开始操作，然后向上进行更小年龄组的项目，直到该能区连续2个年龄组项目全部通过为止，再向年龄大的方向做，直到该能区连续2个年龄组的项目全部失败为止。若在测验范围以外仍有更小年龄组的项目失败或更大年龄组的项目通过,则同样给予评分。按此要求，运动和社会适应能区至少需分别测试4个项目,智力能区至少需要测试8个项目，整个测验至少需要测试16个项目。年龄表示：1岁内早产儿需校正。情景：安静、良好气氛、家长配合。测试程序：智力—社会适应—运动。一般儿童约需测试24个项目，测试结果以智力指数（MI）与发育商（DQ）表示。量表评分：智力能区原始分→智力指数MI，三个能区总原始分→发育商DQ。评价标准：DQ或MI≥85正常、70～84可疑、<70异常。结果评价：3岁以下用DQ；4岁以上同时用MI和DQ。结果解释与处理：仅代表此次测试结果，态度温和诚恳、避免家长紧张，询问小儿在家中的表现与测试时的水平是否相当，2-4周后再次评估，进一步的诊断性测试，记录小儿情绪和配合情况等。

儿童发育筛查测验(DST)项目操作说明
智力能区（语言）
20.按令用眼睛找人：可询问；26.按令给人看鞋：用手指/用眼看
发“爸爸、妈妈”音：19.叫“爸爸” 、“妈妈”无意识：可发音；27.叫“爸爸” 、“妈妈”有意识：见到人叫；25.模仿发音：任何字，可询问
画片：（先问： “这是什么？”）30.指出画片一张：指对一张；32.画片说出二张：说对
33.会说2-3个词的句子：有结构；35.杯子和笔的用途：正确回答两者；36.说出姓名： 姓、名，小名不算；40.重复短句：每秒1字；“我-是-小-孩”（解释）“小-朋-友-懂-礼-貌”；42.说出性别：注意用词的次序


儿童发育筛查测验(DST)项目操作说明
三、智力能区节选
54.迷津(1、2) 66月～组
操作方法: 出示迷津示范图，对小儿说：“这是小儿的家，小儿在家里(手指图中心)，他想出去玩，这是大门，这是走廊，小儿只能在走廊里走，不能穿过墙壁，现在你用铅笔把小儿要走的路画出来。” 如小儿不理解，可示范走出此图，然后测试迷津1、2，不示范。
通过标准：二幅迷津分别都在1分钟内完成为通过。允许迷津1、2各有一次明显错误，须自行纠正，而且最后从门中出去。明显错误是指进死胡同1厘米以上.或穿过墙壁，如果小儿走到门口里侧停止，可提醒说：“这个小儿走出了吗?”若不纠正为失败。