自动气象观测站 山东仁科 福州室外气象站

新时代，气象科普教育面临新形势、新要求，校园气象站和气象科学实践课程将成为中小学科学教育中的重要组成部分。校园气象站可以监测校园的风速、风向、雨量、辐射、气压等多种气象要素信息。通过这些气象要素的信息，可以为校园提供气候数据的支持，比如学生室外活动、学生穿衣等，也可以通过校园气象站监测的信息和要素来提供建议。此外，通过建立校园气象站，把天气变化、防灾减灾等气象知识深入到校园中。校园气象站普及了在校学生的气象常识，锻炼了学生参加社会实践的能力，活跃了学生的课余生活，优化了校园科普教育环境。同时校园气象站也成为老师同学们散步欣赏风景的好地方。
室外气象站RS-QXZ-3是景区生态环境监测系统的监测终端。它带有1路ModBus-RTU主站接口，能接入仁科空气温湿度、风速、风向、PM2.5、PM10、大气压力、光照、紫外线、氧气等485型变送器（可自由搭配多种测量要素）；外接1路翻斗式雨量计RS-05B，能够采集总雨量、瞬时雨量、日雨量和当前雨量，可全天候自动监测景区环境各气象要素变化。

气象站的分类
目前市场上的自动气象站有很多，按照监测方式分为：手持式气象站、车载式气象站、无线遥测气象站、有线遥测气象站、便携式气象站、超声波一体式气象站。
 1、手持式气象站：手持式气象站是小的气象站，是由手持仪表和传感器组成，便于携带，测出来的数据现场直接显示。但是这种气象站一般不具备远程功能，且连接的传感器较少，不能扩展连接。
 2、车载式气象站：这种气象站是针对车辆、船舶等应急环境检测设备而设计的可移动式的观测气象站，其连接传感器的数量相对也比较少。
 3、无线遥测气象站：目前为的气象站就是这种气象站，它采用物联网模式，GPRS数据传输方式，将数据上传至网络平台，凡是有网络的地方，都随时可以登录平台，查看气象站现场数据。且有给予短信预警提示功能，能扩展连接很多传感器。这种气象站又称之为无人自动气象站。
4、有线遥测气象站：这是传统气象站的监测方式，感应部分与接收处理部分相隔几十米到几公里，其间用有线通信电路传输。是传感器将数据通过连接数据线，将数据传输到PC机上。这种方式适合于有人值守区。
 5、便携式气象站：适用于监测野外气候，将数据直接传输到数据采集器中，数据采集器将数据存贮下来，定期去现场数据。这种气象站大的好处就是方便移动，成本相对低很多。

随着现代农业的发展，温室种植已经成为新兴农业的重要种植方式，温室作为一个密闭的空间它将作物与之生长所需要的自然条件隔离，人为的创造出适宜作物生长的环境，但不同作物在不同的生长周期对环境的要求有所不同，所以及时了解温室内的环境状况和土壤墒情非常有必要。

仁科室外自动气象站支持搭配各种传感器来对空气温湿度，风速，风向，噪声，降雨量，光照度，紫外线，总辐射，大气压力，雨雪状态，土壤墒情（温度，含水量，EC值，PH值，氮、磷、钾含量），空气中所含的气体浓度（氧气、二氧化碳、一氧化碳、、二氧化硫、硫化氢、臭氧、氨气、TVOC），负氧离子，及颗粒物PM2.5和PM10的浓度等要素进行自动监测，并由微电脑气象数据采集仪将测量结果转换成电信号。

为让游客们更加直观的了解景区内的气象环境情况，我们需配置使用通信服务器RS-DCEN-M，它可通过GPRS数据接口抓取云平台上的实时数据，再通过RS485总线将数据传输至多8台LED显示屏（支持任何尺寸的显示屏）上实时显示，*人员值守省时省力。

国内基本得到平息，开学季即将到来。 值此时节，为中小学安装校园气象站，加速培养学子在气象观测与天气分析方面的学习兴趣，对素质教育的发展同样有着重要的意义。