东莞儿童智力测试仪规格

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智力测验就是对智力的科学测试，它主要测验一个人的思维能力、学习能力和适应环境的能力。现代心理学界对智力有不同的看法。所谓智力就是指人类学习和适应环境的能力。智力包括观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等等。
智力测试筛查法：
按通用的智力测验方法检查时，往往需要较长的时间，有时需1～2小时以上，不利于一般或小儿普查时应用，所以采用一些简易的筛查方法。测试的内容大多是从各种经典的智力测验方法中选出。测验时仅须较短的时间，可以初步筛查出可疑病例。筛查结果只能做为需要不需要进一步检查的依据，不能据此而做出诊断。目前国内常用的筛查方法有以下几种。
①丹佛智力发育筛查法：适用于初生至6岁小儿，方法操作简便，花费时间少，工具简单，信度和效度均好。此法已被世界各地广泛采用。我国于80年代初开始应用此法。上海、北京等地根据我国社会、经济、语言、文化、教育方法和地理环境的特点，将DDST进行了标准化处理，并绘制了小儿智力发育筛查量表（DDST-R）。
②绘人测验：根据画出的人形进行评分，判断智力发育水平，适用于5～12岁儿童智力筛查。年龄较小的孩子有得分偏高而年龄较大小儿有得分偏低的趋势。引测验与其他智力量表测验所得的IQ有明显的相关性。

儿童智力测试仪作用：
1、 PPVT孩童图像词汇检验：依据国内常模，选用电脑语音阅览词汇，被测者点击高灵敏度触摸屏同步显现的图像，电脑主动评分，检验方便。
2、 CRT联合型瑞文检验：选用新常模，经过图形推理，判别孩童逻辑推理、核算等多方面智力水平。标题由简入难，能在很大程度上反映孩童思想从直观形象到笼统推理的渐进进程。
3、 MOD绘人智力测评：绘人检验又称为画人检验，该系统合作高灵敏度触摸屏，孩童直接在显现屏上作画，是一种简便易行的智能评价东西，有时也用来评价品格。画人检验只请求画一个人像，简单易行，能引起孩童的爱好，不易发生疲惫，因此能使孩童较好地表现出实践的智能水平。
4、感触统合才能测评： 依据孩童平时行为表现，以卷方式对孩童视觉、听觉、平衡、触觉及本体感触等方面进行科学评判。
5、孩童气质剖析。

测试仪主要功能和测评范围：
儿童智力（IQ）测评：
1、图片词汇PPVT智力测试（3岁6个月-9岁2个月儿童)；
2、联合型瑞文CRT智商测试(7-16岁儿童）；
3、绘人MOD智能测试（4-12岁儿童）；
4、丹佛小儿智能发育筛查DDST（0-6岁）；
5、0-6岁儿童心理发育量表；
6、智能开发方案（0-7岁儿童）。

智力测试丹佛发育筛查试验DDST注释：
1、筛查者逗引儿童笑：检查者自己向儿童微笑或交谈挥手，但不要接触儿童，儿童作出微笑应。
2、当儿童正在高兴地玩着玩具时，检查者硬把他（她）手里的玩具拿开，他（她）若表示抵抗算通过。
3、自己穿鞋时不要求系带，穿衣时不要求自己扣背部纽扣。
4、把*团慢慢地按照一个弧形从一边移到另一边，距儿童的脸1，如果（在不同项目要求下）儿童眼睛跟踪90°到中线、跟过中线、跟180°，算通过。
5、把拨浪鼓接触儿童指尖或手指的背部，他（她）能握住它。
6、儿童视线会跟随线团，好象在追逐它，或想看它究竟到哪里去了（检查者松手放线团时，应敏捷地使线团落下，勿挥臂）。
7、儿童用拇指和另一指捏小丸。
8、用示指、拇指端捏小丸，捏时腕部离桌面，从上面捏。
9、临摹画圆，不可示范，不说**称。要求画线的头尾连接成封闭圆即可。
10、先给看长短2条线，然后问哪一条线长些？（不要问大一些），然后把纸旋转180°，再问哪条长？3试3成。
11、能临摹画成“+”字形便通过（2条线交叉），不要求角度。
12、先嘱儿童照样临摹，要求图案具有4个角度便通过，不要说出式样。
13、评分时对称部分每对算作一处（两臂、两腿、两眼等仅算作一处）。
14、指点画，令儿童说**称（仅作声而未叫**称，不通过）。
15、检查者嘱儿童：“把积木给妈妈”，“把积木放在桌上”，“把积木放在地上”，3试3成（注意：检查者不要指点，也不用头、眼示意）。
16、检查者问儿童：①冷了怎么办？②饿了怎么办？③累了怎么办？3问2次对算通过。
17、检查者嘱儿童执行以下命令：①把积木放在桌面上；②把积木放在桌子下；③把积木放在椅子前；④把积木放在椅子后（注意：检查者不用手指点或用头、眼示意）。4试3成算通过。
18、检查者问下列问题，嘱儿童回：①火是热的，冰是××；②妈妈是女人，爸爸是××；③马是大的，老鼠是××。3问2次对算通过。
19、嘱儿童解释下列9个字中的6个字的意义：球，（湖）河，香蕉（苹果），桌子，房子，天花板，窗帘，篱笆（围墙），人行道。能说出用途，结构、成分或分类都算通过。
20、检查者问儿童：“勺子是什么做的？”“鞋是什么做的？”“门是什么做的？”不准问其他事物代替。3试3对算通过。
21、儿童俯卧用双侧前臂或用双手撑起胸部离开桌面。
22、检查者握住儿童双手轻轻拉他（她），从仰卧位到坐位，这时儿童头不后垂，算通过。
23、儿童上台阶时允许手扶墙壁或栏杆，但不准搀扶或爬行。
24、儿童举手过肩扔球给90cm以外的检查者。
25、能并足跳约21cm远（跳过一张纸）。
26、嘱儿童向前步行，前脚跟与后脚尖的距离不**过2.。检查者可示范，要求儿童连续走4步。3试2次成功即通过。
27、检查者在90cm处，把球拍给儿童，要求儿童能用手接球，不准用臂抱球。3试2次成功既通过。
28、嘱儿童后退走，前脚跟与后脚尖的距离不**过2.。检查者可示范。要求儿童连续退4步。3试2次成功即通过。
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